Kh? đưa ra quan đ?ểm về ha? phương án th? tốt ngh?ệp THPT, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn H?ển V?nh đã bày tỏ quan đ?ểm ngh?êng về phương án th? 4 môn.
Trong buổ? họp báo công bố dự thảo về thay đổ? th? và đánh g?á tốt ngh?ệp THPT ch?ều 2/1, Thứ trưởng Bộ GD - ĐT Nguyễn V?nh H?ển đã g?ả? đáp các thắc mắc xung quanh vấn đề này.
| Thứ trưởng Nguyễn V?nh H?ển tạ? buổ? họp báo ch?ều 2/1. |
Phương án 4 môn th? tốt ngh?ệp THPT nh?ều ưu đ?ểm
- Trong ha? phương án th? tốt ngh?ệp THPT được đưa ra trong dự thảo, Bộ GD - ĐT ngh?êng về phương án nào?
- Chúng tô? ngh?êng về phương án th? tốt ngh?ệp 4 môn. Trong đó, 2 môn bắt buộc là Văn, Toán; còn lạ? do thí s?nh tự chọn (Vật lý, Hóa, S?nh, Địa, Lịch sử). Ngoà? ra, Ngoạ? ngữ chỉ là môn th? khuyến khích các em dự th? để được cộng đ?ểm. Cụ thể, bà? th? đạt 9 đ?ểm trở lên sẽ được cộng 2 đ?ểm; 7 đ?ểm trở lên cộng 1,5 đ?ểm; 5 đ?ểm trở lên cộng 1 đ?ểm.
Phương án này có ưu đ?ểm là g?ảm áp lực cho học s?nh, đảm bảo đánh g?á môn Ngoạ? ngữ thực chất hơn, tạo đ?ều k?ện để Bộ và các trường có thờ? g?an tr?ển kha? các g?ả? pháp nâng cao chất lượng dạy học theo yêu cầu của đề án ngoạ? ngữ 2020.
- H?ện nay, g?áo dục đang hướng tớ? đào tạo công dân toàn cầu. Để làm được đ?ều đó, các trường phả? chú trọng học ngoạ? ngữ. Tạ? sao Bộ GD - ĐT lạ? cho rằng môn th? này chỉ nên dùng để cộng đ?ểm khuyến khích?
- Ngoạ? ngữ là công cụ rất cần th?ết trong quá trình hộ? nhập. Tuy nh?ên, Bộ GD - ĐT nhận thấy rằng v?ệc k?ểm tra như h?ện nay không đánh g?á thực chất trình độ ngoạ? ngữ của các em nên không cần th?ết phả? duy trì. Chúng tô? không co? nhẹ môn học này mà thậm chí còn khuyến khích các em học tốt vẫn có thể th? để được cộng đ?ểm. Sau kh? áp dụng để án ngoạ? ngữ năm 2020, Bộ GD - ĐT sẽ thay đổ? cách k?ểm tra để đánh g?á đầy đủ các kỹ năng của học s?nh (nghe, nó?, đọc, v?ết), thay vì chỉ chú trọng học ngữ pháp như h?ện nay. Học lệch chính đáng là đ?ều tốt
- Bộ GD - ĐT có lo ngạ? nếu chỉ th? 4 môn, các em sẽ học lệch?
- Trong quy chế h?ện hành, học s?nh phả? đạt được mức độ học lực yếu, hạnh k?ểm khá vẫn được th? tốt ngh?ệp, nhưng thực tế cho thấy các em vẫn học lệch theo khố? th? đạ? học. Theo quan đ?ểm của tô?, học lệch một cách chính đáng là đ?ều tốt. Các em chỉ cần đảm bảo k?ến thức cơ bản, còn theo ngành nghề nào thì cần chú trọng vào các môn học tương ứng. Chương trình mớ? của Bộ GD - ĐT sau kh? t?ến hành đổ? mớ? cũng hướng tớ? đ?ều đó. Nhưng các học s?nh cần chú ý, đ?ểm xếp loạ? tốt ngh?ệp THPT vẫn bao gồm tổng đ?ểm cả năm lớp 12.
| Theo quan đ?ểm của Bộ GD - ĐT, kỳ th? tốt ngh?ệp THPT chỉ nên th? 4 môn - Ảnh: Hoàng Hà. |
- Cách đánh g?á tốt ngh?ệp có sử dụng kết quả phổ thông này có đảm bảo tính khách quan, công bằng?
- Chúng tô? cho rằng v?ệc k?ểm tra đánh g?á là trách nh?ệm của cả g?áo v?ên, học s?nh và phụ huynh. Thay đổ? này sẽ tăng cường khả năng g?ám sát của đồng g?áo dục và xã hộ?. Nếu có bất cứ phản ánh t?êu cực nào, những a? làm sẽ phả? trực t?ếp chịu trách nh?ệm.
- Bộ GD - ĐT dựa vào đâu để đưa ra con số 20\% học s?nh sẽ được m?ễn th? tốt ngh?ệp THPT?
- Theo k?nh ngh?ệm, hàng năm con số học s?nh đủ t?êu chuẩn m?ễn th? tốt ngh?ệp THPT còn nh?ều hơn 20\%. Vì vậy, dự thảo này yêu cầu các trường phả? làm chặt chẽ hơn kh? rút xuống chỉ còn 20\%. Các đố? tượng thuộc d?ện này cũng đều là những học s?nh g?ỏ?, nếu th? cũng đỗ. Vì vậy, v?ệc m?ễn th? cho các em sẽ g?ảm nhẹ căng thẳng và khâu tổ chức cũng đỡ tốn kém hơn.
- Bộ GD - ĐT dự định thờ? đ?ểm nào sẽ áp dụng thay đổ? này?
- Sau kh? công bố rộng rã? để x?n ý k?ến của dư luận, nếu đồng tình có thể áp dụng ngay trong 2014. Tô? nghĩ rằng đ?ều đó cũng không có gì đột ngột đố? vớ? học s?nh. Thực chất, mức độ yêu cầu của đề th? vẫn không có gì thay đổ?.
Theo Tr? Thức
