Mới đây, ông Đào Đức Tuấn, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Bình Định, đã ký ban hành văn bản về việc tăng cường công tác phòng ngừa tình trạng bạo lực liên quan đến học sinh.
Theo Sở GD&ĐT tỉnh Bình Định, hằng năm, đơn vị đều có văn bản chỉ đạo công tác giáo dục chính trị và công tác học sinh, học viên để hướng dẫn các cơ sở giáo dục trong tỉnh tổ chức các hoạt động cụ thể nhằm tiếp tục tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ, công chức, viên chức và học sinh gắn với việc củng cố nền nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh.
Tuy nhiên, trên địa bàn tỉnh vẫn còn xảy ra tình trạng bạo lực liên quan đến học sinh. Mới đây, ngày 20/12/2023, nhóm học sinh thuộc trường THPT số 3 An Nhơn gây gổ đánh nhau, nhiều học sinh chia sẻ thông tin chưa chính xác trên mạng xã hội, gây bức xúc trong dư luận xã hội, làm tổn thương uy tín của ngành. Theo đề nghị của Trường THPT số 3 An Nhơn, Công an thị xã An Nhơn điều tra, xử lý vụ việc này.
Sở GD&ĐT tỉnh Bình Định cho biết, nguyên nhân dẫn đến vụ việc này là các mâu thuẫn phát sinh trong nội bộ học sinh mà nhà trường, phụ huynh chưa sâu sát nắm bắt và giải quyết kịp thời.
XEM THÊM: Vụ nam sinh lớp 10 ở Bình Định bị bạn đánh hội đồng: Trường THPT An Nhơn số 3 báo cáo gì?
Trước sự việc, Sở GD&ĐT yêu cầu thủ trưởng các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh khẩn trương rà soát việc thực hiện các văn bản chỉ đạo công tác phòng ngừa bạo lực học đường. Tiếp tục thực hiện hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật; phòng, chống tội phạm, vi phạm pháp luật; phòng, chống tệ nạn xã hội; phòng, chống ma túy; phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục; xây dựng ý thức “thượng tôn pháp luật” nhằm ngăn ngừa vi phạm pháp luật.
Tăng cường nắm bắt, theo dõi các mâu thuẫn phát sinh trong nội bộ học sinh, học viên để giải quyết kịp thời; không để mâu thuẫn kéo dài, chậm giải quyết, dẫn đến tình trạng học sinh, học viên tự giải quyết mâu thuẫn bằng bạo lực.
Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trường, địa phương, Thủ trưởng các cơ sở giáo dục có giải pháp cụ thể để tăng cường công tác phối hợp với chính quyền, các đoàn thể, phụ huynh trong giáo dục học sinh, phát huy vai trò của tổ chức Đoàn - Hội - Đội, tổ tư vấn trong nhà trường, nêu cao trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc thường xuyên theo dõi, nắm bắt và giải quyết kịp thời các mâu thuẫn (nếu có) phát sinh trong nội bộ học sinh, học viên.
Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, học viên; tăng cường kỹ năng thực hành; chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học; tổ chức giáo dục kỹ năng sống quy định của Sở GD&ĐT; phối hợp với tổ chức Đoàn - Hội - Đội rà soát, quản lý chặt chẽ về nội dung, hình thức các hoạt động ngoại khóa, các trò chơi (trên môi trường mạng hoặc tương tác trực tiếp) có nội dung, hình thức bạo lực, phản cảm, không phù hợp với văn hóa dân tộc, chuẩn mực đạo đức xã hội.
Trong thời gian tới, Sở GD&ĐT tiếp tục kiểm tra công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục để tiếp tục xây dựng, bổ sung các giải pháp ngăn ngừa bạo lực học đường
Hoàng Yên
