Nền tảng hình thành từ tuổi lên 3
Trần Hoàng Lê Thành, học sinh lớp 11A9 (chuyên Anh), Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã xuất sắc đạt IELTS 9.0 ngay trong lần thi đầu tiên, với ba kỹ năng nghe, nói, đọc đạt điểm tuyệt đối.
Đằng sau kết quả ấn tượng là hành trình tiếp xúc tiếng Anh từ rất sớm và quá trình ôn luyện có định hướng rõ ràng.
Lê Thành bắt đầu làm quen với tiếng Anh từ khi mới 3–4 tuổi. Việc đọc sách, xem tranh ảnh và nghe tiếng Anh thường xuyên giúp nam sinh hình thành phản xạ ngôn ngữ tự nhiên.
“Việc sớm tiếp xúc với ngôn ngữ giúp em xây dựng nền tảng vững chắc. Nhờ vậy, quá trình học tiếng Anh sau này diễn ra khá nhẹ nhàng”, Thành chia sẻ. Trong gia đình, mẹ là người có ảnh hưởng lớn nhất đến việc học ngoại ngữ của em.
Bước ngoặt quan trọng đến khoảng 5–6 tháng trước kỳ thi IELTS, khi Thành bắt đầu tập trung ôn luyện có hệ thống. Nam sinh tham gia khóa học chuyên sâu về kỹ năng Viết và Nói, đồng thời tự điều chỉnh nhịp học.
“Giai đoạn cuối khá gấp rút. Em chủ động phân bổ thời gian, tập trung học buổi tối và xen kẽ nghỉ ngơi để tránh áp lực”, Thành nói.
Nam sinh chuyên Anh đạt IELTS 9.0 ngay lần thi đầu tiên
Tận dụng trí tuệ nhân tạo để rút ngắn thời gian luyện tập
Theo Thành, kỹ năng Viết là phần thử thách nhất vì đòi hỏi độ chính xác và trau chuốt cao. Để cải thiện, em tận dụng trí tuệ nhân tạo như một công cụ hỗ trợ phản hồi nhanh, giúp tối ưu quá trình sửa bài.
“Luyện tập vẫn là yếu tố then chốt. AI chỉ là công cụ, quan trọng nhất vẫn là sự chủ động và kỷ luật”, nam sinh cho biết.
Trong sinh hoạt hằng ngày, Thành thường xuyên sử dụng tài liệu tiếng Anh, thậm chí dùng tiếng Anh nhiều hơn tiếng Việt để duy trì phản xạ.
Lê Thành chia sẻ IELTS 9.0 không phải đích đến cuối cùng. “IELTS chỉ là ‘chìa khóa’ để kết nối với thế giới. Quan trọng hơn là mức điểm đáp ứng yêu cầu đầu vào để tập trung vào mục tiêu dài hạn”, Thành cho hay.
Nam sinh cho biết mong muốn theo đuổi các lĩnh vực công nghệ, dữ liệu và những ngành gắn với trí tuệ nhân tạo. Dù chưa xây dựng lộ trình quá chi tiết, em chủ động tìm hiểu và hoàn thiện hồ sơ bằng năng lực thực chất.
Nhận xét về học trò, thầy Nguyễn Phi Điệp, giáo viên chủ nhiệm lớp chuyên Anh 11A9 cho biết: “Thành gây ấn tượng với khả năng tư duy sắc sảo và tư duy trực tiếp bằng tiếng Anh nhanh, sâu sắc. Em cũng là thành viên tích cực của Câu lạc bộ Khoa học tự nhiên của trường”.
