Hệ lụy khôn lường từ những "tấm gương ố bẩn"

(ĐSPL) - L?ên t?ếp những vụ, thầy cô g?áo bị "phơ?" chuyện tình á? r?êng tư, ảnh, cl?p nhạy cảm lên các trang mạng xã hộ? kh?ến dư luận "sốc".

Dù vớ? bất cứ lý do gì, vớ? những ngườ? cần phả? là tấm gương cho học trò, là chỗ trao gử? sự t?n tưởng của g?a đình và xã hộ? mà đạo đức mang “vết đen” như vậy thì... làm thầy được a?? Lố? sống của một bộ phận những ngườ? làm trong ngành g?áo dục đã kh?ến họ tự chuốc họa vào thân. Đ?ều này rung lên hồ? chuông “báo động đỏ”.

Cô g?áo bị tung ảnh sex, H?ệu trưởng lộ cl?p vào khách sạn

Những ngày qua, thông t?n và hình ảnh về một cô g?áo dạy Sử  ở Bắc G?ang bị tung ảnh sex trên mạng xã hộ? kh?ến dư luận hết sức bất bình.

Sau kh? những cảnh "nóng" của vợ chồng cô H.T.H.Y- g?áo v?ên dạy môn Lịch sử  trường THCS N.H  (Yên Dũng, Bắc G?ang) lan truyền trên mạng, cô Y. đã thừa nhận vớ? nhà trường, những hình ảnh đó là cảnh phòng the của ha? vợ chồng mình, do ngườ? chồng dùng đ?ện thoạ? gh? lạ? kh? "quan hệ". Sau kh? gh? lạ? những hình ảnh nhạy cảm, cô Y. vô tình bị mất đ?ện thoạ?. Những hình ảnh r?êng tư của ha? vợ chồng rơ? vào tay kẻ xấu và bị phát tán lên mạng. Ngoà? những hình ảnh phòng the, kẻ xấu còn tung cả số đ?ện thoạ? của ha? vợ chồng cô Y., ban g?ám h?ệu nhà trường, lãnh đạo phòng G?áo dục và Đào tạo huyện Yên Dũng.

Trước "sự cố" xảy ra vớ? cô Y., Phó h?ệu trưởng trường THCS N.H cho hay, cô Y. là g?áo v?ên g?ỏ?, rất nh?ệt huyết, đạo đức tốt. Đây là "sự cố" ngoà? ý muốn, h?ện bản thân cô Y. đã rất khổ vì xấu hổ nên rất mong nhận được sự đồng cảm của mọ? ngườ? trong xã hộ?.

Ông Nguyễn Đức H?ền, G?ám đốc sở G?áo dục và Đào tạo Bắc G?ang cho hay, đã b?ết về vụ v?ệc. Tuy nh?ên, đây là sự cố nằm ngoà? ý muốn của cá nhân cô Y., dù cũng có ảnh hưởng đến hình ảnh ngườ? thầy trên bục g?ảng. Sự v?ệc đang thuộc phạm v? xử lý của nhà trường và phòng g?áo dục. Về phía Sở, cũng mong dư luận xã hộ? sớm lắng xuống để cô Y. bớt khổ tâm.

Ch?a sẻ vớ? báo chí, cô Y. phân trần: "Những hình ảnh đó là hình ảnh r?êng tư của vợ chồng tô? và chồng tô? cũng b?ết rõ về đ?ều này nhưng nếu bình thường thì không sao, ở đây, cá nhân tô? lạ? là một g?áo v?ên nên nó ảnh hưởng rất nh?ều. Không chỉ danh dự, uy tín của tô? mà còn là của cả một tập thể, ngành g?áo dục địa phương. Bản thân tô? g?ờ đây rất buồn, lo lắng và xấu hổ. Nh?ều kh? tô? đã nghĩ đến những đ?ều không tích cực nhưng chồng tô? h?ểu và động v?ên tô? phả? cố gắng sống tốt vì chồng con, g?a đình. Hơn thế là không để cho kẻ tung ảnh của mình lên có thể đắc thắng vì đạt được mục đích. Chồng tô? cũng ch?a sẻ là bây g?ờ, hình ảnh là của vợ chồng mình nhưng mình không đưa những ảnh đó lên mà kẻ xấu k?a đưa lên như thế thì càng phả? làm rõ ràng ra, a? có hỏ?, có nó? gì thì cũng nên rõ ràng để mọ? ngườ? h?ểu rõ bản chất của vấn đề. G?ờ tô? cũng chỉ mong sao các cơ quan chức năng vào cuộc g?úp đỡ cho g?a đình tìm ra thủ phạm một cách nhanh nhất để xử lý ngh?êm m?nh trước pháp luật...".

Trước v?ệc lộ cảnh phòng the của cô g?áo Y. cũng có nh?ều ý k?ến lên t?ếng bênh vực là do kẻ xấu tung lên mạng nhưng cũng xuất h?ện luồng bức xúc về v?ệc một g?áo v?ên lạ? có thể "hồn nh?ên" gh? lạ? cảnh phòng the, tự "bô? xấu" hình ảnh của mình. Nh?ều ý k?ến quan ngạ?, những v?ệc làm đó là "tấm gương" phản ch?ếu, dẫn đến tình trạng học s?nh "học" thầy, theo cô quay cảnh "nóng", vào nhà nghỉ?!

Sau kh? cl?p được tung lên mạng, những hình ảnh này đã dấy lên luồng ý k?ến bức xúc về sự xuống cấp đạo đức của một bộ phận g?áo v?ện h?ện nay. Những hình ảnh đó đang phản ch?ếu vào thế hệ học s?nh h?ện nay. Trào lưu phát tán hình ảnh, cl?p "nóng" lên mạng xã hộ? để "câu l?ke", "câu v?ew" đã và đang nở rộ trong một bộ phận g?ớ? trẻ. Đáng bàn, bên cạnh những hình ảnh, cl?p vớ? mục đích ch?a sẻ, là sự xuất h?ện của những ảnh, cl?p "nóng" có nộ? dung không đúng quy định của pháp luật. V?ệc làm trá? quy định này tùy theo từng mức độ, tính chất còn có thể bị truy cứu trách nh?ệm hình sự.

Đừng để thầy- trò không còn chữ "trọng"

Trao đổ? vớ? PV báo Đờ? sống và Pháp luật, GS.TS Trần Xuân Nhĩ, nguyên Thứ trưởng bộ GD&ĐT cho rằng: Mỗ? thầy g?áo là một tấm gương để cho học s?nh no? theo. Đặc b?ệt là ở khía cạnh đạo đức chúng ta cũng không chấp nhận những hành động, lý do gì mà g?áo v?ên làm như vậy? Nhất là h?ện nay, ở lứa tuổ? học s?nh, các em còn nông cạn. Nếu bây g?ờ các em học s?nh cứ lập luận là "thầy cô là một tấm gương để các em no? theo" mà no? theo các hành động như vậy ở lứa tuổ? các em thì xã hộ? sẽ ra sao?

Theo cá nhân tô?, chuyện vợ chồng cô g?áo Y. (ở Bắc G?ang) là s?nh hoạt tình cảm r?êng tư và đó là đ?ều bình thường của xã hộ?. Nhưng kh? họ đã quay vào đ?ện thoạ? thì "có vấn đề", họ quay, lưu lạ? để làm gì? L?ệu có ngoạ? trừ trường hợp lúc nào đó họ mang ra ngắm không chừng?! V?ệc đó là không nên. Một hành động mà họ tưởng như không ta? hạ? gì, nhưng thực tế là nó dẫn đến rất nh?ều ta? hạ?. Đứng về mặt đạo đức thì ngườ? g?áo v?ên không được làm như vậy. Mặc dù nó không v? phạm bất cứ đ?ều gì trong quy định của pháp luật nhưng trong cuộc sống đâu có phả?, hành động không v? phạm pháp luật cũng được làm và nên làm? Bở? đạo đức nghề ngh?ệp, cá? nghề đó, nó không cho phép ngườ? ta làm những chuyện như thế. Câu chuyện vừa xảy ra, đứng về mặt đạo đức là ngườ? làm nghề g?ảng dạy là không được làm.

Ngay như câu chuyện về một H?ệu trưởng bị quay cl?p kh? vào khách sạn vớ? vợ của đồng ngh?ệp vừa qua cũng là một sự v?ệc không hay l?ên quan đến những ngườ? thầy. Chúng ta vẫn có câu "con sâu làm rầu nồ? canh", nhưng những cá nhân đó cũng phản ánh một thực tế xã hộ?. Một bộ phận thầy, cô g?áo xuống cấp đạo đức. Hàng loạt những vụ cô g?áo mầm non hành hạ học s?nh, "lình xình" tình cảm g?áo v?ên và học s?nh, hình ảnh g?áo v?ên không đẹp... kh?ến cho cá? nhìn của xã hộ? vớ? g?áo v?ên không tốt.

Nguyên nhân của thực trạng đó có nh?ều nhưng có phần là từ vấn đề buông lỏng quản lý. Đô? kh?, trong xã hộ? bây g?ờ co? chuyện gh? lạ? cảnh phòng the, thầy quan hệ vớ? trò... là bình thường nhưng đó là sự lệch chuẩn. Một cá nhân ở trong tổ chức, tổ chức cũng phả? thường xuyên nhắc nhở, làm thế nào để họ nhận thức được va? trò của mình trong xã hộ?, vị trí trong nhà trường, trong mắt học s?nh chứ không thể g?ống các ngành nghề khác trong xã hộ?. Vì vậy, dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào, ngườ? thầy cũng phả? là tấm gương cho học s?nh so? vào. Không thể để thầy- trò không còn một chữ "trọng".

Ngườ? ta vẫn nó? "Nhất tự v? sư, bán tự v? sư". Ngườ? thầy là tấm gương sáng cho học s?nh so? vào, thì những v?ệc như trên hoàn toàn phả? tránh. Chúng ta "nhìn thẳng, nó? thật" để loạ? trừ những cá? xấu, trong ngành g?áo dục phả? lấy đó làm bà? học nhắc nhở lẫn nhau và chính các thầy cô g?áo cũng tự phả? g?áo dục mình.

Theo các chuyên g?a g?áo dục, h?ện v?ệc g?áo dục ở ta mớ? dừng ở cung cấp k?ến thức, mà chưa co? trọng g?áo dục thá? độ, hành v? - 2 yếu tố cơ bản của g?áo dục. Kh? sự v?ệc bị lô? ra ánh sáng, nh?ều ngườ? muốn đ? tìm nguyên nhân. Nhưng dường như chưa có câu trả lờ? nào thật sự đầy đủ và thoả đáng cho h?ện tượng xuống cấp của một số hoạt động g?áo dục cũng như sự xó? mòn của truyền thống tôn sư trọng đạo.

Vượt xa ngưỡng chấp nhận được

GS. Hoàng Tụy cho rằng: "Bất kể trong thờ? đạ? nào, xã hộ? nào, va? trò của ngườ? thầy luôn được đề cao và co? trọng. Thế nên, v?ệc những ngườ? thầy có lố? sống, hành v? lệch lạc, đ? ngược lạ? vớ? tư cách ngườ? thầy của mình là đ?ều thật đáng buồn. Dù b?ết, thờ? nào những chuyện trá? đạo đức trong nhà trường cũng có nhưng thờ? g?an gần đây nó d?ễn ra vớ? mức độ khá trầm trọng và phổ b?ến. Trong xã hộ? và nhà trường ta, từ lâu mức độ ấy đã vượt xa ngưỡng chấp nhận được, đặc b?ệt là trong mấy năm gần đây đã trở nên cực kỳ nguy h?ểm. Đây là đ?ều hết sức buồn và đáng lo ngạ?".

Nhóm PV