Loạt yêu cầu trọng tâm
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã ban hành Công văn 5208/BGDĐT-GDPT gửi các Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026 - 2027.
Theo đó, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương tập trung triển khai đồng bộ nhiều nhiệm vụ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm học sinh được tiếp cận giáo dục công bằng và các cơ sở giáo dục hoạt động ổn định ngay từ đầu năm học.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ GD&ĐT đặt ra là tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Theo kế hoạch, từ 8h đến 8h45 ngày 5/9, Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 được tổ chức thống nhất trên phạm vi toàn quốc
Các địa phương được yêu cầu thực hiện giáo dục bắt buộc theo quy định, đồng thời bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, tạo điều kiện để mọi học sinh có cơ hội học tập.
Bên cạnh đó, ngành giáo dục phải chú trọng bảo đảm đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. Cùng với đó là tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; sắp xếp hợp lý mạng lưới trường, lớp, bảo đảm các cơ sở giáo dục hoạt động ổn định, thông suốt ngay từ đầu năm học.
Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục phổ thông và quản trị nhà trường theo hướng hiệu quả, hiện đại. Trong đó, chuyển đổi số tiếp tục được xác định là một nhiệm vụ quan trọng, với việc triển khai học bạ số, giáo dục năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Ngành giáo dục đồng thời phải đẩy mạnh cải cách hành chính, giảm hồ sơ, thủ tục, tạo điều kiện để giáo viên và các cơ sở giáo dục tập trung hơn cho hoạt động chuyên môn.
Cùng với nâng cao chất lượng dạy học, Bộ GD&ĐT yêu cầu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, dân chủ và kỷ cương. Công tác kiểm tra, giám sát cần được tăng cường, gắn với trách nhiệm giải trình của các cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý.
Bảo đảm công bằng trình tiếp cận giáo dục
Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương rà soát, cập nhật dữ liệu trẻ em, học sinh trong độ tuổi giáo dục bắt buộc và phổ cập giáo dục theo địa bàn dân cư. Thông tin về tình trạng đi học, chưa đi học, bỏ học, chuyển đi, chuyển đến và những trường hợp cần hỗ trợ phải được quản lý đầy đủ, kịp thời và thống nhất với cơ sở dữ liệu ngành.
Trách nhiệm của UBND cấp xã và cơ sở giáo dục trong việc điều tra, huy động trẻ đến trường, duy trì sĩ số, xử lý trường hợp bỏ học và cập nhật dữ liệu cũng phải được phân định rõ.
Bộ GD&ĐT yêu cầu nhà trường phối hợp với gia đình, chính quyền và các tổ chức liên quan để bảo đảm trẻ trong độ tuổi được đi học, đồng thời hỗ trợ sớm những học sinh có nguy cơ gián đoạn việc học.
Ảnh minh hoạ. Ảnh: Tâm An
Các địa phương được yêu cầu ưu tiên nguồn lực cho những địa bàn, cơ sở giáo dục còn khó khăn và học sinh có nguy cơ gián đoạn việc học. Chính sách hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn phải được thực hiện đầy đủ, kịp thời.
Những điều kiện được Bộ nhấn mạnh gồm sách giáo khoa, học liệu, bán trú, nội trú, dinh dưỡng, tư vấn tâm lý và kết nối an sinh xã hội. Các rào cản do hoàn cảnh kinh tế, khoảng cách địa lý, khuyết tật, ngôn ngữ hay biến động dân cư cũng phải được tính đến. Mục tiêu cuối cùng là duy trì sĩ số, hạn chế học sinh bỏ học và giúp các em hoàn thành chương trình.
Bộ cũng yêu cầu bảo đảm học sinh có đủ sách giáo khoa, tài liệu và học liệu trước năm học mới; có giải pháp hỗ trợ để học sinh khó khăn không bị thiếu những điều kiện học tập thiết yếu.
Đối với học sinh ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, việc nâng cao năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh tiểu học tiếp tục được xác định là nhiệm vụ quan trọng.
Các trường được yêu cầu chú trọng chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp Một, giúp học sinh có năng lực học tập, giao tiếp và tiếp cận chương trình.
Với học sinh dân tộc thiểu số, nhà trường cần củng cố kiến thức nền tảng, kỹ năng tự học, tư vấn tâm lý, hướng nghiệp và phòng ngừa bỏ học.
Bộ đồng thời yêu cầu tiếp tục triển khai, mở rộng việc dạy tiếng dân tộc thiểu số đã có chương trình, sách giáo khoa phù hợp với nhu cầu học sinh, qua đó vừa hỗ trợ học tập vừa góp phần bảo tồn, phát triển ngôn ngữ các dân tộc.
Tại các tỉnh biên giới, việc dạy ngôn ngữ các nước láng giềng cũng được triển khai theo hướng dẫn của Bộ.
