Bộ GDĐT đề xuất tăng định mức tiết dạy ở cả 3 cấp học

Đề xuất tăng định mức tiết dạy ở cả 3 cấp học

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến các bộ, ngành, địa phương về hai dự thảo thông tư liên quan đến chế độ làm việc của giáo viên và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục công lập. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất tăng định mức tiết dạy đối với giáo viên tiểu học, THCS và THPT.

Bộ GD&ĐT đang xây dựng dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học, thay thế Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT; đồng thời xây dựng dự thảo Thông tư quy định định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập và dự bị đại học, thay thế Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT.

Việc xây dựng các dự thảo nhằm thực hiện chỉ đạo của lãnh đạo Chính phủ về rà soát, điều chỉnh quy định liên quan đến chế độ làm việc, định mức giáo viên và số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục. Các quy định mới cũng hướng tới bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, yêu cầu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đồng thời đáp ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục.

Về chế độ làm việc, dự thảo bổ sung phần giải thích từ ngữ, làm rõ thời gian làm việc là thời gian thực hiện các hoạt động nghề nghiệp của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên, không bao gồm thời gian nghỉ hằng năm.

Thời gian làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên được thực hiện theo năm học, bảo đảm 40 giờ/tuần theo quy định của Bộ luật Lao động. Trong đó, thời gian giảng dạy trên lớp tối đa chiếm 40% tổng thời gian làm việc; thời gian chuẩn bị trước khi lên lớp và đánh giá người học tối đa chiếm 40%. Thời gian dành cho hoạt động chuyên môn, học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học (nếu có) và các hoạt động hành chính khác (nếu có) tối thiểu chiếm 20%.

Dự thảo cũng bổ sung quy định không bố trí giáo viên tại các trường phổ thông kiêm nhiệm vị trí việc làm hỗ trợ. Trường hợp bắt buộc phải bố trí giáo viên kiêm nhiệm, cơ sở giáo dục phải báo cáo cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp.

Bên cạnh đó, dự thảo dự kiến bỏ quy định giảm định mức tiết dạy đối với giáo viên kiêm nhiệm một số vị trí việc làm khác, đồng thời bỏ quy định quy đổi tiết dạy đối với giáo viên được phân công làm ban giám khảo các cuộc thi, hội thi cấp trường. Những điều chỉnh này nhằm thực hiện chủ trương giảm công việc hành chính, cắt giảm các cuộc thi để giáo viên tập trung vào nhiệm vụ chuyên môn.

Đáng chú ý, dự thảo quy định đối với các nhiệm vụ thuộc vị trí việc làm mà giáo viên được bổ nhiệm, không thực hiện quy đổi hoặc giảm định mức tiết dạy cho những nhiệm vụ này, trừ các nhiệm vụ khác phát sinh do hiệu trưởng phân công theo quy định.

Về định mức tiết dạy, dự thảo đề xuất tăng 1 tiết/tuần đối với giáo viên tiểu học, từ 23 lên 24 tiết; tăng 1 tiết/tuần đối với giáo viên THCS, từ 19 lên 20 tiết; tăng 2 tiết/tuần đối với giáo viên THPT, từ 17 lên 19 tiết.

Theo dự thảo, việc điều chỉnh nhằm phản ánh sự phát triển về năng lực chuyên môn, trình độ của đội ngũ giáo viên, đồng thời phát huy lợi thế từ ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số để tối ưu hóa thời gian, nâng cao năng suất lao động trong nhà trường.

Đối với giáo viên tại các trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông nội trú và trường phổ thông dân tộc bán trú, dự thảo đề xuất áp dụng định mức tiết dạy bằng giáo viên cùng cấp tại các trường phổ thông thông thường. Trường hợp giáo viên được phân công quản lý học sinh, phụ đạo, bồi dưỡng học sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù, số nhiệm vụ này được quy đổi ra tiết dạy theo quyết định của hiệu trưởng.

Đối với tổng phụ trách Đội, dự thảo đề xuất quy định định mức từ 6-8 tiết/tuần, do hiệu trưởng quyết định căn cứ quy mô trường, lớp và khối lượng công việc. Quy định hiện hành về việc giáo viên làm tổng phụ trách Đội tại các trường quy mô lớn chỉ dạy 2 tiết/tuần dự kiến được bãi bỏ.

Dự thảo cũng đề xuất giảm định mức tiết dạy đối với phó hiệu trưởng công tác tại trường có phân hiệu, từ 4 xuống 3 tiết/tuần; bổ sung quy định giảm 3 tiết/tuần đối với giáo viên được giao phụ trách hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Ngoài ra, một số nhiệm vụ được đề xuất quy đổi ra tiết dạy để thay thế định mức, gồm tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; làm báo cáo viên, dạy minh họa, chủ trì sinh hoạt chuyên môn, biên soạn tài liệu tập huấn, bồi dưỡng và tài liệu giảng dạy. Tổng số tiết quy đổi trong một năm học không vượt quá 50% định mức tiết dạy.

Đối với giáo viên dạy các môn học không phải ngoại ngữ bằng tiếng nước ngoài, mỗi tiết dạy có tỷ lệ thời lượng sử dụng tiếng nước ngoài từ 30% trở lên được đề xuất quy đổi tối đa bằng 2 tiết định mức. Tương tự, mỗi tiết dạy tại lớp khuyết tật trong trường phổ thông, không bao gồm trường dành cho người khuyết tật và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, được quy đổi tối đa bằng 2 tiết định mức.

Bổ sung định mức giáo viên tối thiểu theo từng môn học

Ở dự thảo thông tư về định mức số lượng người làm việc, Bộ GD&ĐT đề xuất bổ sung quy định về số lượng giáo viên tối thiểu của từng môn học. Định mức này được tính bằng tổng số tiết dạy của môn học theo chương trình giáo dục chia cho định mức tiết dạy của một giáo viên.

Dự thảo cũng quy định số lượng tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn, tổ văn phòng và tổ giáo dục đặc thù (nếu có) nằm trong tổng số người làm việc được giao cho các vị trí giáo viên và hỗ trợ tại cơ sở giáo dục, không bố trí riêng nhân sự cho các vị trí này.

Cụ thể, đối với tổ chuyên môn, tổ giáo dục đặc thù tại cơ sở giáo dục không có phân hiệu, tổ có từ 7-9 người được bố trí 1 tổ phó; tổ có từ 10 người trở lên được bố trí không quá 2 tổ phó. Với cơ sở giáo dục có phân hiệu, trường chính được bố trí 1 tổ phó và mỗi phân hiệu được bố trí 1 tổ phó.

Đối với tổ văn phòng, tổ có từ 7-9 người được bố trí 1 tổ phó; tổ có từ 10 người trở lên được bố trí không quá 2 tổ phó.

Về định mức giáo viên/lớp, dự thảo giữ nguyên quy định đối với cơ sở giáo dục mầm non. Riêng giáo dục phổ thông, định mức được điều chỉnh tương ứng với đề xuất tăng định mức tiết dạy của giáo viên.

Ở cấp tiểu học, trường tổ chức dạy học 1 buổi/ngày được bố trí tối đa 1,2 giáo viên/lớp; trường dạy học 2 buổi/ngày, trừ trường phổ thông dân tộc bán trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật, được bố trí tối đa 1,5 giáo viên/lớp. Đối với trường phổ thông dân tộc bán trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật, định mức tối đa là 1,65 giáo viên/lớp.

Ngoài định mức trên, trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí 1 giáo viên phụ trách hoạt động Đội, trong đó có 1 người làm tổng phụ trách Đội.

Ở cấp THCS, định mức tối đa được đề xuất là 1,8 giáo viên/lớp đối với trường THCS; 2,1 giáo viên/lớp đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú và 2,2 giáo viên/lớp đối với trường, lớp dành cho người khuyết tật.

Tương tự cấp tiểu học, trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí thêm 1 giáo viên phụ trách hoạt động Đội, trong đó có 1 người làm tổng phụ trách Đội.

Đối với cấp THPT, định mức tối đa là 2,15 giáo viên/lớp tại trường THPT; 2,2 giáo viên/lớp tại trường phổ thông dân tộc nội trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật. Riêng trường THPT chuyên, mỗi lớp chuyên được bố trí tối đa 3 giáo viên/lớp.

Làm rõ định mức nhân sự hỗ trợ giáo dục

Về số lượng nhân sự hỗ trợ giáo dục, dự thảo giữ nguyên định mức hiện hành đối với trường không có phân hiệu. Với trường có phân hiệu, định mức được áp dụng theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP.

Theo đó, các vị trí kế toán, văn thư và thủ quỹ được bố trí mỗi vị trí 1 người cho mỗi trường; các vị trí việc làm hỗ trợ khác được bố trí 1 người tại trường chính và 1 người tại mỗi phân hiệu.

Đối với vị trí kế toán tại cơ sở giáo dục có phân hiệu, dự thảo đề xuất trường có từ 4 phân hiệu trở xuống được bố trí 1 người. Trường có từ 5-9 phân hiệu hoặc có từ 4 phân hiệu trở xuống nhưng thuộc loại hình trường có học sinh bán trú, nội trú và quy mô từ 40 lớp trở lên được bố trí tối đa 2 người. Trường có từ 10 phân hiệu trở lên được bố trí tối đa 3 người.

Dự thảo cũng bổ sung một số vị trí việc làm hỗ trợ. Trong đó, vị trí cấp dưỡng được đề xuất thay cho cách gọi vị trí nấu ăn trong danh mục hỗ trợ, phục vụ tại các thông tư hiện hành. Vị trí quản lý học sinh được bổ sung đối với trường phổ thông tổ chức nội trú, bán trú; nhiệm vụ này hiện do nhân viên giáo vụ thực hiện theo Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT.

Đối với cơ sở giáo dục mầm non, dự thảo bổ sung vị trí việc làm hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục.

Theo đề xuất, tại trường chính và mỗi phân hiệu đều được bố trí tối thiểu 1 người cho mỗi vị trí việc làm nêu trên. Số lượng cụ thể do cơ quan có thẩm quyền quyết định.